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【光明网】 推动思政铸魂与艺术教育深度融合

来源: 新闻中心 添加时间: 2019年10月31日

 作者:大連藝術學院 王晶

  加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,努力培養擔當民族複興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這是習近平總書記賦予新時代教育工作的責任和使命,也關乎國家發展的百年大計。黨的十八大以來,以習近平同志爲核心的黨中央對思想政治工作高度重視,始終堅持馬克思主義的指導地位,鼎力推進中國特色社會主義學科體系建設,爲思政課建設提供了根本保證,爲用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人指明了方向。

  高等學校的主要職責之一就是培養人才,尤其要把鑄魂育人放在首位,把辦好思想政治理論課擺上重要議程,抓住當前制約思政課建設的突出問題,在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面接纳有效措施、推動改革創新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。其中,善于發揮藝術教育的特點和優勢,推動思政鑄魂與藝術教育深度融合,是當前高等學校辦好思想政治理論課的一條重要途徑。

  構建“大思政”三全育人格局

  新時代,更好推動高等學校思政教育及其思想政治理論課改革,具有非常重要的意義和作用。推動思政鑄魂與藝術教育深度融合,需把思政教育體現在學校教育的各個方面、各個層次,發動學校的所有積極因素和力量,把思政教育融入人才培養的各個環節,用“大思政”的理論引領全員育人、全過程育人、全方位育人。

  一是坚持党对思政教育的全面领导,坚持全体教师、教育治理和服务人员以育人为己任,坚持思政育人贯穿于学校全部工作,全面加强课程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、网络育人、心理育人、治理育人、服务育人、创业就業育人。

  二是把思政教育作为重要内容落实在学校治理体系建筑和质量绩效考核指标当中,把思政课程的深化改革放在学校教育教學改革的重要位置,落实到学科专业的教學计划与实施体系建筑中,体现在推进学校文化建筑和教育教學具体环节及督导评价中。

  三是把“大思政”理念落实到学校教育的全过程。特别是积极探究實踐思政教育和思政课程进专业、进教材、进头脑、进實踐、进科研、进网络、进校园文化,夯实德智体美劳“五育”人才培养的根基,推动思政铸魂取得丰硕结果。

  探究思政鑄魂與藝術教育的融合路徑

  艺术可感,育人无形。习近平总书记在文艺工作座谈会上强调:“追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境地就是让人动心,让人们的灵魂经受洗礼,让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。”艺术教育具有特此外吸引力、感染力与影响力,具有引导正确政治意识、道德观念、人格品质的独特育人功能。高等学校在办妥思想政治理论课的實踐中,积极探究思政教育与艺术教育的融合路径,用好艺术教育美育和德育的功能,显得尤为重要。

  一是要打造“灯光下、舞台上”思政教育与艺术教育深度融合的模式,把艺术實踐作为思政教育的催化剂。高等学校要为学生打造好艺术實踐的展览、演出、角逐、实训等平台,运用好课内课外、校内校外、线上线下各种育人载体和流传媒介,在艺术化出现中,使一个个人物鲜活起来、一个个故事明晰起来,从而改变青年人的精神世界。

  一方面,要在思政鑄魂和藝術教育的融合中弘揚中國精神。聚焦“兩彈一星”精神、延安精神、塞罕壩精神等以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神,使中國精神進課堂、上舞台、入教材,從講台到舞台,再從舞台到講台,反複交融,深度滲透,浸潤中國心、厚植愛國情,使青年人真正成爲中國精神的忠實傳承者和弘揚者。

  另一方面,要在思政铸魂和艺术教育融合中讲好中国人物故事。把打造中国人物故事系列艺术實踐活动,作为思政教育的有效载体,选取好代表中华民族精神的一批人物,追本溯源,用艺术化的手段挖掘他们的人格魅力、精神品质,宣传他们的事迹,弘扬他们的精神,从达情达意到入脑入心。以中国人物为“圆心”,高等学校要致力于打造兼具思政育人和审美化人功能的文化艺术品牌,塑造青年学子的价值观,培养学生进展的核心素养。由艺术而生的心灵震撼,由理论而来的精神洗礼,将推动高等学校在艺术审美和价值观的交融育人过程中,使当代青年不停增强“四个自信”。

  二是高度重視藝術教育拓展思政育人空間的重要作用,不斷擴大其社會影響。要在藝術教育中堅持爲人民立德立言、掌握新時代脈搏,讓藝術走出校園、走向社會、走向大衆。持續創作能夠吸引學生參與、引起社會關注的文藝精品,發揮藝術在塑造價值觀念、引領精神理念等方面的隱性教育功能,培育和踐行社會主義核心價值觀。高等學校需積極擴大文化育人的社會影響力,整合“藝術+思政”育人的優勢,形成社會效應。

  構建協同育人的長效機制

  習近平總書記強調,“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人這個根本問題”“努力培養擔當民族複興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。高等學校必須將“加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育”貫穿于思政育人和藝術育人一體化的全過程和各環節,把思政鑄魂和藝術教育的深度融合作爲長期工程、系統工程,真正建立起協同育人的長效機制。

  首先,要做好顶层设计。高等学校需把“铸魂育人”的精髓融入教育教學、科学研究、学科建筑、社会實踐之中,形成相互依托、相互促进、合力育人的格局。特别是要发挥好艺术教育的优势,在一次次教育的过程中,贯穿思想政治教育主题,突出人文情怀和艺术情感,用“1+1>2”的叠加优势写好育人篇章。

  其次,要构建思政育人和艺术育人一体化的长效机制,不停优化培养体系。要逐步创建并完善“艺术+思政”联合育人的领导治理体系、教學运行体系、人才评价与激励制度,还要平衡好各体系间的关系,突出优势、发挥合力,不停探究和推进思政教育与艺术教育深度融合,落实好高等学校立德树人的根本任务。

http://www.gmw.cn/xueshu/2019-10/30/content_33278195.htm

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